semiòtica en el aula de clase.

La preocupaciòn actual por la calidad de educaciòn como factor de desarrollo humano pasa atravès de la renovaciòn de las pràcticas de aula, y por ende la relaciòn ètica entre estudiante y maestro.
La semiòtica se convirtiò en una ciencia meramente lingûìstica. La etapa computacional ofrece posibilidades nuevas tanto para la escritura, cuyo concepto definitivamente se està cambiando en la ciencia actual como para el anàlisis de signos. Surge un nuevo objeto de estudio : el discurso virtual de variada semiòsis. El medio computacional se hizo un medio de formaciones culturales, el indiscutible papel que aqui juega el nuevo tipo de escritura, posee nuevas caracterìsticas semiòticas. Hay que estar conscientes de que la creaciòn de una nueva teorìa semiòtica impliuca una reflexiòn larga y profunda en el ambiente educatìvo.
La ardua tarea del facilitador ya sea virtual o presencial es de permitir al educando un ambiente agradable y placentero para despertar el interès de sus alumnos.
lizet.